スマイルゼミなら「続く！」
幼児（3〜6歳の未就学児）および小学生の保護者379名対象
株式会社イード調べ
※株式会社イード http://www.iid.co.jp
※2017年6月第1回日本漢字能力検定での公益財団法人日本漢字能力検定協会発表データおよびスマイルゼミ会員（受検級5〜10級）の団体受検者4,365名の結果を集計（自社調べ）
宿題〜ピアノ〜スマイルゼミという生活習慣が自然と身につきました！
小学1年生
服部 佑美子さん・綾乃ちゃん（千葉県松戸市在住）
毎月1日になると早起きして、その月の教材がダウンロードされるのを楽しみにしています。紙の教材だといつのまにかたまってしまって、何がどこにあるかわからなくなったりしますが、スマイルゼミはこのタブレット1台で済むのがいいですね。
子ども1人でも取り組めるので、学校から帰ったらまず宿題をやって、ピアノの練習をして、スマイルゼミで学習するという習慣が自然と身につきました。スキマ時間にも気軽にできるので、ちょっとした時間に、まだ学校で習っていない漢字を勉強したりもしています。ペンで書くことで、書き順もしっかり身についているようですね。
父親が帰宅するのは子どもが寝たあとなので、学習の報告や日常の話題など、親子のコミュニケーションツールとしても活用しています。写真をデコレーションして送ったり、父親からメッセージが届いたりするのも、子どものやる気につながっているようです。
